GUÍA DE PORCENTAJES

Problemas de Porcentajes by marthacsi on Scribd

GUÍA DE ECUACIONES

Ecuaciones guía by marthacsi on Scribd

GUÍA DE ACTIVIDADES

Guía de Actividades de Junio by marthacsi on Scribd

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES JUNIO

Cronograma de Actividades Del Junio 6to by marthacsi on Scribd

Matemáticas

TEMA: ECUACIÓN DE PRIMER GRADO.

Las relaciones que se formulan entre los números pueden ser verdaderas o falsas.

7 · 9 + 8 = 65 es un enunciado falso. En cambio 7 · 9 + 2 = 65 es uno verdadero.

Veamos como se comporta un enunciado con una variable, cuando esta adopta

diferentes valores del conjunto N de los números Naturales ( 1, 2, 3, 4, 5, 6,...........)

Sea el enunciado 2x + 8 = 14

Si a x le vamos dando los valores mencionados, tendríamos:
Para x = 1 entonces 2 · 1 + 8 = 14 es falso
Para x = 2 “ 2 · 2 + 8 = 14 “ “
Para x = 3 “ 2 · 3 + 8 = 14 es verdadero
Para x = 4 “ 2 · 4 + 8 = 14 es falso
Para x = 5 “ 2 · 5 + 8 = 14 “ “ etc, etc.

La igualdad 2x + 8 = 14, que es verdadera sólo si x vale 3, es una ECUACIÓN.

Los valores de la variable que hacen la igualdad verdadera, se llaman soluciones

de la ecuación.

Definición.-

Ecuación: es una igualdad que es verdadera para un número limitado del conjunto

de valores que pueda tener la variable.

Identidad: ¿Cuánto es 8x – 5x? El enunciado 8x – 5x = 3x es verdadero para

todos los valores que pueda tener la variable x. Tal enunciado es una IDENTIDAD

.

Definición:

Identidad: es una igualdad que es verdadera para todo el conjunto de valores que

pueda adoptar la variable.

REALIZA EN EL CUADERNO UNA VEZ QUE LA DOCENTE EXPLIQUE EL CONTENIDO Y DE HABER VISTO LOS VÍDEOS TUTORIALES.

VER EL TUTORIAL DE LA RESOLUCIÓN DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO.

COMO RESOLVER UNA ECUACIÓN DE PRIMER GRADO CON UNA INCÓGNITA. Ejemplo 1

Nuevos Contenidos de Matemáticas

Ecuaciones de Primer Grado.

Investigaciones

1.- Realizar las siguientes investigaciones: Recuerda en hoja  blancas con  margen y buena letra. Recuerda las normas para elaborar trabajos de investigación.

a.- 17 de mayo de 1920: Natalicio de Aquiles Nazoa, escritor, poeta, periodista y humorista venezolano. Fecha de entrega el jueves 18 de Mayo.

b.- 23 de mayo de 1951: La Orquídea fue declarada como la flor nacional. 23 de mayo de 1958: El Turpial fue declarada como el ave nacional. 29 de mayo de 1948: Fue declarado el Araguaney como Árbol Nacional en Venezuela.  Todas estas efemérides juntas en un solo trabajo. Fecha de entrega el martes 30 de mayo.

c.- 31 de mayo: Día Internacional de No Fumar o  Día Mundial sin Tabaco. Fecha de entrega el miércoles 31 de Mayo.

Actividades de Lengua

1.- Copiar y desarrollar los siguientes ejercicios en el cuaderno de Lengua:

Analiza las siguientes oraciones, sujeto lo subrayas en azul, el verbo en rojo y el predicado en verde. Como se explico en clases.

1. Los niños van alegres.

2. El libro resultó interesante.

3. El discurso fue leído por el presidente en el Parlamento.

4. Los doctores operaron a sus pacientes.

5. El policía fue muy listo.

6. Encontramos rota la ventana de tu casa.

7. Escuchó atento las indicaciones antes del examen.

8. Expulsaron a todos los borrachos de la sala de baile.

9. A sus sobrinos, les compraron caramelos.

10. A los pocos minutos, el sol salió de nuevo.

11. Pedro Rodríguez era un hombre muy nervioso.

12. Mi profesora ha sido sustituida por su enfermedad.

13. Esta casa se abandonó hace dos mil años.

14. David se conformó con un bocadillo.

15. Mi hermano Esteban estuvo enfermo el lunes.

16. Carlos siempre se queja de la mala suerte en los partidos.

17. El marciano llegó muy cansado a su planeta.

18. ¿Es Toby la mascota de la clase?

19. Andrés se enamoró de la hermana de Luis.

20. No se lava nunca.

21. Tu hermano y el mío se encontraron en el metro.

22. El médico se lo prohibió para siempre.

23. Luis se limpió las manos con tu toalla.

24. Se vende mucho en esa tienda.

25. ¿Dónde perdí mi abono?

26. Agradecimos la visita de toda

Actividades para el Viernes 12 de Mayo

Actividades 12/05/17

1.- Copiar y desarrollar los siguientes ejercicios de suma y resta de fracciones en su cuaderno de Matemáticas. Recuerda estudiar para el próximo taller. No coloques sólo el resultado. Desarrolla el procedimiento y escribe su resultado.

1)	4/6 + 3/6 + 2/6 =
2)	1/3 + 2/3 + 4/3 =
3)	4/5 + 5/5 + 3/5 =
4)	12/8 - 6/8 - 3/8 =
5)	10/2 - 4/2 - 3/2 =
6)	12/6 - 6/6 - 3/6 =
7)	11/7 + 4/7 - 3/7 =
8)	18/4 + 9/4 - 6/4 =
9)	9/4 - 5/4 + 3/4 =
10)	2/4 + 3/5 + 1/3 =
11)	5/2 - 4/5 + 3/6 =
12)	6/2 + 3/4 + 5/3 =
13)	6/3 - 5/4 - 1/2 =
14)	9/3 + 4/3 + 2/3 =

2.-  Dibuja en una hoja blanca la Cruz de Mayo, decórala con material de reciclaje, será evaluada para Artes Plásticas. (Con creatividad). Traerla el martes 16 de mayo.

TAREA

Actividades para investigar:

 1.- Realiza en hojas blancas con margen y buena letra las siguientes investigaciones de las efemérides del mes de Mayo

3 de mayo CRUZ DE MAYO.

15 de mayo: Día Internacional de la Familia.

NOTA: TRAER ESTAS INVESTIGACIONES EL MARTES 16 DE MAYO.

Suma y resta de dos o más fracciones

Actividad de Ciencias Naturales

Para desarrollar esta actividad, se sugiere revisar su libro de Ciencias Naturales de la Colección Bicentenaria y ver la presentación en power point del tema sobre El Magnetismo.

Actividades del Miércoles 3 de Mayo

 Las actividades del día de hoy Miércoles de matemáticas.

TEMA: FRACCIONES.
Copiar el tema, luego montaré las actividades a desarrollar.

Área: Ciencias Sociales

Copiar el tema en el cuaderno de Sociales y realizar las actividades correspondientes.

Actividades del Martes 2 de Mayo

Àrea: Lengua
Para desarrollar la actividad deben consultar el Libro Cardenalito páginas 73 y 74.

Área: Ciencias Naturales: Tema: El Electromagnetismo

Electromagnetismodefinitivo de Martha Valero

Actividades para esta semana.

Martes: Lengua
Tema: Fichero y ficha biográfica.
Este tema se dio la semana pasada el día martes 18 de abril. Se les indicó a los estudiantes como elaborar una ficha biográfica y elaboramos varios ejemplos en el cuaderno, convirtiendo esto en la primera evaluación del tema.

Las fichas biográficas se refieren a alguna personalidad y su diseño es simple; los elementos que debe tener son:

• Nombre y Apellido
• Fecha de nacimiento y en su caso de deceso (muerte)
• Situación o distintivo que lo hace sobresalir
• Estudios o actividades
• Resumen de sus actividades.
• Trazamos con color azul quince lineas hacia abajo y de lado a margen quedando un cuadro para la ficha.

Ejemplo de ficha biográfica:

NOMBRE Y APELLIDO: Del Rincón, Marcelo
VIVIÓ ENTRE: 1946-2001
NACIÓ EN: Bogotá, Colombia
ESPECIALIDAD: Periodista y Escritor

ESTUDIOS: estudió en el Colegio Nacional de Peñarol. Comenzó a escribir en 1951, pero más tarde se inclinó por el periodismo deportivo y político. Dedicó gran parte de su obra a los reportajes y críticas cinematográficas auspiciado por el gobierno de Colombia. Un escrito relacionado con la compra y venta de jugadores de fútbol le llevó a la exitosa investigación sobre los contratistas deportivos.  Otras obras consagradas: Historia de los Mundiales (1977), Ejemplos de goles (1981) y La jabulani (1995)

En el cuaderno realizaron las fichas biográficas de algunos personajes que se encuentran en su libro Cardenalito. 

Área: Ciencias Sociales.
Tema: La Historia

Este tema lo trabajamos en el cuaderno, copiamos un concepto de la historia y elaboramos un mapa mental que vamos a desarrollar en el salón.
Historia

Contenidos del Tercer Momento

Lengua	Matemáticas
Fichas y fichero Materiales Impresos Nociones gramaticales (oración, sujeto, verbo, predicado) Comunicación y Sociedad	Fracciones Ecuaciones. Proporcionalidad y Porcentaje Unidades de medida Área y Volumen Estadística y Proporcionalidad
Ciencias Naturales	Ciencias Sociales
El Electromagnetismo La electricidad La combustión y los Motores Proyectos individuales.	La Historia Identidad Nacional Períodos políticos venezolanos Presidentes de Venezuela
Artes Plásticas	Proyecto final del año
Cuerpos y Figuras geométricas Espacio, tiempo y movimiento en las artes plásticas.	Rescato y aplico los valores en mi proyecto de vida como adolescente en la formación para la vida.

Efemérides de Venezuela

Efemérides de abril en Venezuela, conformada por las fechas patrias y días festivos del cuarto mes del año. En este período del año celebramos una de las efemérides más importantes para nosotros como venezolanos, se trata de La Proclamación de la Independencia de Venezuela, que sucedió el 19 de Abril de 1810.

Efemérides de Venezuela

En abril, también resalta el día 22, ya que celebramos el Día de la Tierra. Conmemorando la existencia, beneficios y virtudes de todo lo que nuestro planeta nos ofrece. Se trata de rendirle homenaje y crear conciencia sobre el cuidado de lo que nos pertenece, de quien funciona como nuestro hogar.

– 2 de abril: Batalla de las Queseras del Medio (1819) y Día Mundial de la Concientización sobre el Autismo.

– 5 de abril: Fallecimiento de Rómulo Gallegos (1969).

– 7 de abril: Batalla de Bomboná (1822), Sublevación del movimiento estudiantil contra Juan Vicente Gómez (1928) y Día Mundial de la Salud.

– 9 de abril: Convención de Ocaña (1828).

– 10 de abril: Fallecimiento de Lisandro Alvarado (1929) y Día del Asistente Dental.

– 11 de abril: Batalla de San Félix (1817).

– 12 de abril: Se descubre El Primer Yacimiento Petrolero en Venezuela (1875)

– 14 de abril: Día del Panamericanismo.

– 16 de abril: Día Mundial de la Voz.

– 17 de abril: Día del Joven Explorador.

– 18 de abril: Creado y Legislado el Escudo de Venezuela (1810), Motín de Chuquisaca (1828) y Día de la Ciudadanía.

– 19 de abril: Proclamación de la Independencia de Venezuela (1810) y Día de la Municipalidad.

– 22 de abril: Día de La Tierra.

– 23 de abril: Fallecimiento de Teresa de la Parra (1936), Día del Idioma y del Libro.

– 24 de abril: La Acción de Juana de Ávila (1822), El Tratado o Convenio de Coche (1863) y Día del Caficultor.

– 25 de abril: Nacimiento de Marcos Pérez Jiménez (1814) y Día del Bioanalista.

– 26 de abril: Nacimiento de Raúl Leoni (1905), Día Internacional del Humor y Día Mundial de la Propiedad Intelectual.

– 28 de abril: Nacimiento de Manuel Carlos Piar (1774), Día del Sacerdote, Día Internacional de la Seguridad y Salud en el Trabajo, y Día de la Industria Nacional del Hierro y el Petróleo.

– 29 de abril: Fallecimiento de Juan Crisóstomo Falcón (1870) y Día Internacional de la Danza.

– 30 de abril: La Cosiata, conocida como la Revolución de los Morrocoyes (1826).

Nuestro trabajo sobre el Estado Carabobo

Producciones escritas y artísticas de los Estudiantes...

MÁXIMO COMÚN DIVISOR

DESCOMPONER UN NUMERO EN FACTORES PRIMOS Super Facil

MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO Super facil

Criterios de Divisibilidad

Criterios de divisibilidad

Los criterios de divisibilidad son reglas que sirven para saber si un número es divisible por otro sin necesidad de realizar la división.
Aunque pueden buscarse criterios para todos los números, sólo expondremos los más comunes:
Criterio de divisibilidad por 2
Un número es divisible por 2 si acaba en 0 o cifra par.
Ejemplos:
Números divisibles por 2: 36,94,521342,40,...
Criterio de divisibilidad por 3
Un número es divisible por 3 si la suma de sus cifras es múltiplo de 3.
Ejemplos:
Números divisibles por 3: 36,2142,42,...
Criterio de divisibilidad por 5
Un número es divisible por 5 si la última de sus cifras es 5 o es 0.
Ejemplos:
Números divisibles por 5: 35,2145,40,...
Criterio de divisibilidad por 9
Un número es divisible por 9 si la suma de sus cifras es múltiplo de 9.
Ejemplos:
Números divisibles por 9: 495,945,53640,...
Criterio de divisibilidad por 11
Debemos hacer lo siguiente:
Sumamos las cifras que ocupan lugares pares, sumamos las cifras que ocupan lugares impares. A la suma mayor le restamos la suma menor, si la diferencia es 0 o múltiplo de 11, entonces el número es múltiplo de 11.
Ejemplos:
Múltiplos de 11: 2343649,9889,18161902,...

Matemáticas

Mínimo Común Múltiplo.

El mínimo común múltiplo (m.c.m.) de dos o más números es el menor de los múltiplos comunes de dichos números distintos a cero. El m.c.m. se puede calcular usando la descomposición en factores primos.

Máximo Común Divisor.

El máximo común divisor (m.c.d.) de dos o más números es el mayor de los divisores comunes de dichos números; se puede calcular de dos maneras: por la descomposición en factores primos y utilizando los divisores comunes

Propiedades del m.c.m. y m.c.d.

La propiedad del m.c.m. y m.c.d. nos indica que si multiplicamos el m.c.m. de dos números naturales con su m.c.d. obtendremos el mismo resultado que sí multiplicamos los números.
Si queremos comprobar que el m.c.m. entre 18 y 12 es 36 y que el m.c.d. entre 18 y 12 es 6, aplicamos la propiedad.

Como los resultados son iguales, entonces, el mínimo común múltiplo de 18 y 12 es 36 y el máximo común divisor es 6.

Fracciones irreducibles.

Una fracción se simplifica al dividir sus términos entre le m.c.d. de ambos; así se obtiene una fracción irreducible, es decir, que no se puede simplificar más.

El Fichero

Se denomina fichero al objeto en el cual pueden ser alojadas o guardadas las fichas.

También es frecuente que fichero pueda utilizarse como sinónimo de archivo (en realidad, las fichas son una especie de archivo o desde las cuales se puede organizar y clasificar archivos).

En este sentido, es conveniente entender que el fichero como sinónimo de archivo es frecuente dentro del ámbito informático. Por eso, empezaremos con el fichero tradicional, para luego abordar al fichero informático, al cual estamos acostumbrados y trabajamos con ellos casi a diario.

Las fichas son utilizadas para el registro y resumen de datos. Por ejemplo, son usadas de manera frecuente en bibliotecas o cuando se deben realizar trabajos de investigación para el cual se utilizan unos cuantos libros, periódicos, revistas, artículos, etc. Estamos hablando entonces de fichas de referencias o fuentes bibliográficas. Las fichas suelen tener aspecto rectangular, pueden encontrarse de diferentes tamaños, y su uso como base de datos comenzó a partir del siglo XX, que luego fueron reemplazadas en parte por soportes electrónicos que nos permiten registrar y almacenar información.

En una ficha, se pueden resumir los datos principales del libro, periódico o cualquier otro material bibliográfico con el cual estemos trabajando. Estas fichas son las que se almacenan o guardan en ficheros que pueden ser desde pequeños objetos generalmente de plástico o de metal hasta grandes muebles con varios cajones en los cuales se pueden alojar miles de fichas.

También es común observar de estos ficheros (sobre todo de los grandes) en lugares como bancos o centros de atención médica. Más allá de que la informática haya reemplazada en parte la tarea de registrar y almacenar datos, aún los ficheros siguen utilizándose para alojar documentos como análisis clínicos, recetas, observaciones (en el caso de centros de salud) o contratos, papelería relativa a la persona o a sus transacciones (en el caso de los bancos).

Por último, haremos referencia al archivo o fichero dentro de la informática, que es almacenado en un dispositivo electrónico, y se identifica con un nombre, alojándose en un espacio determinado del dispositivo, generalmente en carpetas que podemos crear para clasificar archivos.

En este sentido, la dinámica es la misma que la que podemos observar en la manera tradicional, sólo que en este caso, está mediado por un aparato electrónico, y en este sentido, la principal ventaja es la reducción de espacio, pues en un solo aparato, por ejemplo, una computadora, podemos alojar miles de fichas, sin necesidad de ocupar espacio con un fichero.

Lengua: La Biblioteca Escolar

La Biblioteca Escolar es un espacio educativo orientado a niños y jóvenes cuya principal misión es la de crear hábito de lectura y encauzar el ocio de los pequeños al aprendizaje. Para ello alberga una colección organizada y centralizada de todos aquellos materiales informativos que necesita el centro escolar para desarrollar su tarea docente, bajo la supervisión de personal cualificado, y cuyas actividades se integran plenamente en los procesos pedagógicos del centro y se recogen, por tanto, en el Proyecto Educativo de Centro, Proyecto Curricular de Centro y Programación General Anual. Creando así un lugar favorable al estudio, a la investigación, al descubrimiento, a la auto formación y a la lectura.

PRINCIPIOS BÁSICOS:

• La biblioteca es un lugar de aprendizaje, de encuentro y comunicación, integrada en el proceso pedagógico para favorecer la autonomía y responsabilidad del alumno.
• La biblioteca recoge todos los recursos bibliográficos, informativos y didácticos en general: no sólo encontraremos documentos impresos en papel, sino todos aquellos soportes en los que hallar información.
• La gestión de la biblioteca ha de ser centralizada, si bien en permanente contacto y colaboración con las bibliotecas aula.
• La biblioteca ha de estar abierta al exterior, relacionándose con su entorno social y cultural, colaborando con otras instituciones y utilizando las nuevas tecnologías que le permiten estar en conexión con cualquier otra biblioteca o centro educativo.

OBJETIVOS:

• Proporcionar un continuo apoyo al programa de enseñanza y aprendizaje e impulsar el cambio educativo.
• Asegurar el acceso a una amplia gama de recursos y servicios.
• Dotar a los estudiantes de las capacidades básicas para obtener y usar una gran diversidad de recursos.
• Habituarnos a la utilización de las bibliotecas con finalidades recreativas, informativas y de educación permanente.

FUNCIONES:

• Recopilar toda la documentación existente en el centro, así como los materiales y recursos didácticos relevantes, independientemente del soporte.
• Organizar los recursos de tal modo que sean fácilmente accesibles y utilizables, haciendo posible su uso cuando se necesiten, mediante un sistema de información centralizado.
• Establecer canales de difusión de la información en el centro educativo, contribuyendo a la creación de una fluida red de comunicaciones interna.
• Difundir entre los alumnos y profesores información en diferentes soportes para satisfaces sus necesidades curriculares, culturales y complementarias, así como ofrecerles asistencia y orientación.
• Constituir el ámbito adecuado en el que los alumnos adquieran las capacidades necesarias para el uso de las distintas fuentes de información.